📖Περίπου 2`40“
➡️Καταρχήν υπάρχει ένας συγκεκριμένος χρονικός κύκλος…
Τα θερμά καλοκαίρια, κυριολεκτικά και μεταφορικά που περιστρέφονται γύρω από τις κλήσεις των Αναπτυξιακών Εθνικών ομάδων!
Με τη μεταφορική έννοια να κυριαρχεί λόγω των παραπόνων που και κατά το καλοκαίρι που πέρασε είχαν εκφραστεί με διάφορους τρόπους…
Ωστόσο η όποια αδικία μπορεί να μην έχει υλική υπόσταση, αλλά η επίδραση της στην ψυχολογία ενός παιδιού μπορεί να είναι πολύ πραγματική…
Αλλά ας ξεκαθαριστεί κάτι: Το ζητούμενο ασφαλώς δεν είναι να αδικούνται περισσότερα παιδιά!
Αυτό είναι το ένα σκέλος του χρονικού κύκλου, το οποίο συμπληρώνεται κατά τις εγχώριες Αναπτυξιακές διοργανώσεις…
Οι οποίες ξεκινούν σύντομα και αυτός είναι και ο λόγος που αυτό το κείμενο αναρτάται σήμερα…
Από εκεί και πέρα θα δούμε πως θα εξελιχθεί η αγωνιστική περίοδος, που όσο θα πλησιάζει προς το τέλος της, όλο και πιο πολύ θα αυξάνεται το ενδιαφέρον, δηλαδή όταν θα κρίνονται τα Τρόπαια…
Κάπου εδώ λοιπόν… εμφανίζεται η αντίθεση του ότι στην Ανάπτυξη μετρά η διασκέδαση των παιδιών και όχι τα αποτελέσματα…
Επί της ουσίας;
Η ανάπτυξη και η χαρά του παιδιού πρέπει να προηγούνται της εμμονής με το αποτέλεσμα…
Αν και η πεμπτουσία είναι ότι με κανέναν τρόπο δεν πρέπει να απαγορευτεί στα παιδιά να είναι αυτό ακριβώς που ορίζει η φύση τους…
Να είναι παιδιά!!!
Αλλά ότι και να γίνει, ο χρονικός κύκλος θα συμπληρωθεί και θα ανοίξει ξανά όταν θα φθάσει η ώρα των Διεθνών υποχρεώσεων…
Άρα ξαναδιαβάζεις τη δεύτερη παράγραφο!
Όταν όμως αυτός ο κύκλος συμπληρώνει την τροχιά του, συνάμα αρχίζει την επόμενη, κάτι σαν την τροχιά του δορυφόρου γύρω από τον πλανήτη, ενδιάμεσα υπάρχουν και τα Στατιστικά.
Μια σκέψη θα ήταν τα νούμερα αυτά να χρησιμοποιούνται πρωτίστως από τις Ακαδημίες και την Ομοσπονδία για προπονητικούς σκοπούς, ενώ η πρόσβαση του γονέα σε αυτά να προβλέπεται όταν υπάρχει τεκμηριωμένος εκπαιδευτικός ή ακαδημαϊκός λόγος.
Η χρησιμότητα των Σεμιναρίων…
📸Το κείμενο συνεχίζεται κάτω από την ακόλουθη φωτογραφία…
Μια καλή ιδέα θα ήταν η διοργάνωση Σεμιναρίων σε τακτική βάση, τα οποία θα έχουν ως αποδέκτες τους γονείς.
Για τους οποίους η πιστοποίηση παρακολούθησης θα μπορούσε να αποτελεί και ένα διαβατήριο ελεύθερης εισόδου στα γήπεδα, υπό την έννοια κινήτρου συμμετοχής σε αυτά…
Τόσο η ίδια η ΚΟΚ όσο και οι Ακαδημίες θα μπορούσαν να συνδράμουν στην καθιέρωση τέτοιων εκδηλώσεων που όσο σίγουρο είναι ότι κακό δεν θα κάνει, άλλο τόσο σίγουρο είναι ότι ένα τέτοιο εγχείρημα θα μειώσει κάποιες απρεπείς συμπεριφορές…
Το κάθε παιδί είναι και ένας διαφορετικός κόσμος…
Πόσα είναι τα παιδιά που αθλούνται στην Κυπριακή Ανάπτυξη;
Όσοι είναι και οι διαφορετικοί κόσμοι!
Άρα λοιπόν ο προπονητής έχει να χειριστεί αυτό το δεδομένο με στόχο την κοινωνικοποίηση όλων των διαφορετικών παιδικών χαρακτήρων, ούτως ώστε να ενταχθούν στο σύνολο μιας ομάδας.
Την ίδια στιγμή που ο προπονητής (πρέπει να) γνωρίζει ότι το κάθε παιδί, από το πιο ταλαντούχο μέχρι εκείνο που χρειάζεται περισσότερο χρόνο και δουλειά, έχει το αυτονόητο δικαίωμα να πάρει την ευκαιρία που του ανήκει, γιατί του ανήκει!
Δεν είναι και το πιο εύκολο εγχείρημα, απεναντίας είναι το πιο δύσκολο…
Κάπου εδώ λοιπόν επανεμφανίζεται η ανάγκη ενημέρωσης και καθοδήγησης των γονέων…
Γιατί πολύ συχνά, η προπόνηση μπορεί να τελειώνει στο γήπεδο, αλλά η επιρροή συνεχίζεται μέσα στο αυτοκίνητο και στο σπίτι.
Την ίδια στιγμή που έχει και μαθήματα, αλλά και το χρόνο που δικαιούται για να δει και τους φίλους του!
Από εκεί και πέρα, αν κοιτάξουμε τη μια μας παλάμη, θα δούμε πέντε δάκτυλα αλλά όλα διαφορετικά το ένα από το άλλο…
Επομένως, δεν είναι μόνο το κάθε παιδί διαφορετικό, αλλά και ο κάθε γονέας!
Κάτι που σημαίνει ότι το παιδί μπορεί να δέχεται διαφορετικά μηνύματα από διαφορετικά οικογενειακά περιβάλλοντα, ακόμα και εντός σπιτιού…
Επιπλέον, πόσο μπορεί να επηρεάσει ο γονέας που δεν συμπεριφέρεται όπως πρέπει, τη στιγμή που υπάρχει και ο γονέας που θα χειροκροτεί ακόμη και αν το παιδί του δεν παίρνει χρόνο συμμετοχής…
Παιδοψυχολόγος στα γήπεδα
Κλείνοντας αυτό το κεφάλαιο, κάτι που θα βοηθούσε, θα ήταν η παρουσία παιδοψυχολόγου στα γήπεδα…
Χωρίς κατ` ανάγκη να είναι γνωστό το γήπεδο στο οποίο θα παρευρεθεί ή θα παρευρίσκεται…
Μάλιστα αυτές οι επισκέψεις να μην περιορίζονται στις αναμετρήσεις, αλλά ακόμα και σε προπονήσεις των Ακαδημιών…
Να καταγράφει συμπεριφορές, αντιδράσεις, να σχηματίζει εκθέσεις, αλλά το πιο σημαντικό;
Να συζητά με παιδιά, με γονείς, με προπονητές, ούτως ώστε αν η παραπάνω πρόταση εκληφθεί σαν μηχανισμός ελέγχου, να λειτουργεί σαν μηχανισμός στήριξης ή και πρόληψης…
Θα είναι ή δεν θα είναι (και αυτό) ένα μέτρο που θα οδηγήσει τα παιδιά σε ένα πιο υγιές περιβάλλον;
Επίλογος (Σε πρώτο ενικού)…
Είδα, άκουσα, κατέγραψα!
Αφήνω λοιπόν ένα τελευταίο μήνυμα προς πάσα κατεύθυνση, όπως και η ευχή για μιαν καλή και υγιή αγωνιστική περίοδο…
Το παιδί δεν πρέπει να γίνεται το πεδίο πάνω στο οποίο συγκρούονται οι προσδοκίες του προπονητή, οι φιλοδοξίες του γονέα, τα αποτελέσματα της ομάδας και η ανάγκη για διακρίσεις!
